“教无涯，研不止，教和研是教学的双翼”。为全面落实党的教育方针，促进“双减”背景下课堂教学提质增效，展示课改实施以来课堂的教学情况，强化新课堂教学模式推广力度，加强优质高效课堂的构建和学科建设，根据我县决定举行的2021年宜黄县“适应‘双减’政策新形势，推动教学改革，实现课堂质效”的竞赛课活动，我校积极响应号召，认真组织筹备，终取得优异成绩。

       经过校内层层选拔，实验小学共派出十位教师参赛。语文教师四位：吴曼月，王少文，陈雯薇，吴毓；数学教师四位：邱露琪，吴亚萍，许亦鸿，黄慧燕；英语老师两位：吴芳圆，吴倩雄。

      “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，各位参赛教师在校领导的关怀、指导老师的帮助以及校内各年级备课组的群策群力下，开展了一系列的备课、试课、磨课活动，终是“繁花满枝，硕果累累”。

语文课堂

吴曼月《父亲、树林和鸟》

       吴曼月老师，从教六载，一直担任班主任及语文教学工作。自我学习能力强，专业知识扎实，在各级各类比赛中多次获奖。获江西省“优课”一等奖、抚州市教师教学能力大赛一等奖、市中小学班主任专业技能展示二等奖、曾被评为抚州市首届“教坛新秀”、“县优秀教师”、“县优秀共产党员”。主持并参与县市级课题研究，积极指导学生参加各类比赛均取得不错的成绩。

王少文《为中华之崛起而读书》

      王少文，中小学二级教师，任教六年。多才多艺，功底扎实，在青年教师基本功比赛中多次获奖，在2019年度“一师一优课，一课一名师”评选活动中获省二等奖；潜心钻研，勇于教改，在各级语文教学竞赛中崭露头角；爱岗敬业，精益求精，所教班级屡屡获得好评，曾被评为“校骨干教师”“校优秀教师”。他相信：只有爱，才能赢得爱！将爱传递给每一位孩子时候，也将会收获学生的爱戴，家长的信任。

陈雯薇《雾在哪里》

      陈雯薇老师，从教三年以来，一直担任语文教学工作。曾获省级“一师一优课”二等奖、全省班主任技能大赛三等奖、执教课例《小壁虎借尾巴》获市一等奖、获抚州市朗读教学说课竞赛市一等奖、多次参加市县级演讲比赛获奖，多次指导学生获市县级各类奖项，被评为“县优秀共产党员”、“校骨干教师”。

吴毓《月光曲》

       吴毓老师，中小学二级教师，任教四年来积极参加各类教研活动。期间荣获“县优秀教师”、“校骨干教师”、多次获得“校优秀教师”荣誉称号，多次指导学生参加比赛获市县级奖项。她的教育理念是：无痕的教育最成功，春风化雨、润物无声是对成功教育的本质描述。

数学课堂

邱露琪《观察物体》

       邱露琪老师，从事小学数学教育教学工作，中小学二级教师，抚州市家庭教育讲师团成员，获得“校优秀教师”、“宜黄县巾帼建功标兵”、“市教坛新秀”等荣誉称号。工作期间积极参加各类技能比赛并获奖。

吴亚萍《圆的面积》

      吴亚萍老师，中小学二级教师，从教以来积极参加各类教研活动，先后在校讲授同课异构研讨课，送教下乡示范课，多次获得校优秀教师荣誉称号，积极参加各类教师技能竞赛并获奖，教学中虚心求教，深研教材，勇于教改。

许亦鸿《数字编码》

      许亦鸿老师，中小学二级教师，积极参加教研活动，在各项比赛中取得了不错的成绩，曾多次获得“校优秀教师”荣誉称号。“把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。”是她的教育理念。

黄慧燕《条形统计图》

      黄慧燕老师，中小学二级教师，任教三年，从教以来积极参加各类教研活动，先后在校讲公开课，同课异构研讨课，多次获得校优秀教师，优秀班主任荣誉称号。她的教育理念是:永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

英语课堂

吴芳圆《A train ticket》

      吴芳圆老师，中小学二级教师，自毕业以来一直从事英语教育工作，曾在宜黄县教师教学能力竞赛中获小学英语课堂教学比赛城市组二等奖，课例《It's seven thirty-five》被评为宜黄县2018年度“一师一优课”活动三等奖，作品《I'm not feeling well.》教学视频获市小学二等奖，被评为“校骨干教师”。

吴倩雄《We love animals Part C Story time》

      吴倩雄老师，宜黄县首届“教坛新秀”教师，校优秀教师，曾在中小学青年教师教学能力竞赛中获教学技能竞赛一等奖，在2019年一师一优课活动中获省三等奖，在2020年三联三创的教学观摩中获得好评，近几年推送的课例多次获得县市级奖项。

       好风凭借力，扬帆正当时。此次活动旨在夯实“双减”课堂，展示青年教师个人专业素养。不仅为学校青年教师提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。美丽的实验小学全体教师们必将严格按照“双减”及“五项管理”要求，改变陈旧的教学观念，用创新的教学方式来优化课堂模式，将课堂教学与课后服务有机衔接，提升课堂教学效率，切实减轻学生过重作业负担。

       风正潮平，我们自当扬帆破浪；

       任重道远，吾辈更须奋鞭策马！

编辑:欧阳璐

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